Das astra plus-Tool sowie das Manual senden wir Ihnen gerne zu.
Schreiben Sie uns eine E-Mail an info@astra-plus.de
Das astra plus-Tool
Wer sollte das astra plus-Tool bearbeiten?
Die Mitglieder des Implementierungsteams füllen das astra plus-Tool zunächst für sich aus, und planen anschließend in einem Workshop gemeinsam.
Anregungen zu den 10 astra plus-Kriterien erhalten Sie auf dieser Seite.
1. Engagement & Strategie
Das bedeutet:
Die Ausbildungsverantwortlichen aus Theorie und Praxis vereinbaren die Umsetzung von aktiver Stressprävention sowie Prävention und Reduktion des Tabakkonsums (über die astra plus-Kriterien) und beauftragen ein Implementierungsteam.
Was braucht es hierfür?
- Implementierungsteam (mit VertreterInnen aus Schule und Praxiseinrichtung)
- öffentliches Engagement (z.B. im Leitbild)
- Bereitstellung von Ressourcen (Unterrichtszeiten, Sitzungen in Arbeitszeiten, erforderliche Anschaffungen)
- Integration der Module in Curricula/Stundenpläne
Tipps und Beispiele
17 03 14 astra plus manual.pdfManual zum astra plus-Workshop: Vorbereitung, Ziele, Durchführung, Tipps zur Zusammensetzung des Implementierungsteam- 13 10 PM Begrüßung neue Schüler Freising.pdfPressemitteilung Klinikum Freising Berufsfachschule für Gesundheit- und Krankenpflege
Links
Beispiele für öffentliches Engagement (noch aus dem astra-Programm):
Leitbild des AMEOS Institut Ost "Albert Schweitzer"
News des AMEOS Bildungszentrum "Albert Schweitzer" zum astra-Projekt
News der Ludwig-Schlaich-Akademie der Diakonie Stetten zum astra-Projekt
14 12 im Leben Diakonie Stetten.pdfLudwig Schlaich Akademie beteiligt sich am astra-Projekt (Veröffentlichung Artikel mit freundlicher Genehmigung der Diakonie Stetten e.V.)
2. Information & Kommunikation
Das bedeutet:
SchülerInnen, MitarbeiterInnen und Lehrkräfte sind über die Ziele und Maßnahmen informiert und beteiligen sich aktiv an der Umsetzung.
Was braucht es hierfür?
- ein Kommunikationskonzept: Auswahl der Kommunikationsmittel und -systeme (z.B. Intranet, Lernplattform, Schülerzeitung)
- Informationen an alle MitarbeiterInnen
- zielgruppengerechte Kommunikation (z.B. Nutzung digitaler Medien)
- gemeinsames Verständnis schaffen (z.B. Rückmeldungen einholen)
3. Ausbildung & Qualifizierung
Das bedeutet:
Ausbildende und SchülerInnen sind qualifiziert, um die Umsetzung mit astra plus-Kriterien zu gewährleisten.
Was braucht es hierfür?
Module im Curriculum zu folgenden Punkten und prüfungsrelevante Inhalte:
- Methoden zur Stressprävention und gesundem Lebensstil
- Wissen in Tabakkontrolle und -politik
- Motivations- und Tabakentwöhnungsmethode, z.B. Motivierende Gesprächsführung, ABC der Raucherberatung
unter Berücksichtigung genderspezifischer Besonderheiten: Frauen und Rauchen
Links
Informationen
- Informationsportal: rauchfrei-info der BZgA
- Frauen und Rauchen: Das Frauengesundheitsportal der BZgA
- WHO: Empower women: Facing the challange of tobacco use in Europe
- DHS: Tabakabhängigkeit - Suchtmedizinische Reihe Band 2
- DHS: Tabak - Daten und Fakten für Deutschland
- Batra (2011): Therapie der Tabakabhängigkeit, Deutsches Ärzteblatt
- Deutsches Krebsforschungszentrum (dkfz): Informationen zur Tabakkontrolle
Handlungshilfen, Bildungsangebote, Qualifizierungen
- Schulungsangebot für Gesundheitsberufe zur Vermittlung in die Rauchstoppberatung am Telefon der BZgA "rauchfrei ticket"
- Bildungsangebote: Materialien und Workshops für Schulen zum Tabakanbau und Tabakhandel: Unfairtobacco.org
- EU-OSHA: Ratgeber: Anleitung zum Umgang mit Stress und psychosozialen Risiken
Nützliches zum Download
- Frauen und Rauchen Handlungsempfehlungen.pdf
- Frauen und Rauchen Koelner Appell.pdf
- BAuA Arbeiten ohne Unterlass ein Plädoyer für die Pause.pdf
- BAuA Zeitdruck und Co.pdf
- BAuA Arbeiten in der Pflege Arbeiten am Limit.pdf
- 2014 BAS Rauchstopp fördert psychische Gesundheit.pdf
- Medienliste Jugendliche.pdfBlöde Qualmerei…- Materialien für die Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen
Wie sich das Programm astra plus ins Curriculum einbinden lässt, erfahren Sie hier
17 01 Curriculare Verankerung astra plus.pdfMit Hilfe dieser Verschriftlichung soll einerseits eine rechtliche Absicherung für die astra plus-Integration in das bestehende Schulcurriculum, auf Grundlage bundes- und landesrechtlicher Vorgaben, erfolgen. Andererseits soll ein Hilfsmittel zur qualitativen Analyse des individuellen Schulcurriculum bereitgestellt werden, um die astra plus-Integration zu vereinfachen.624 KB
4. Prävention & Tabakentwöhnung
Das bedeutet:
Die Schule hat die Förderung zu gesundem Lebensstil mit Schwerpunkt Stressprävention, Motivation zur Rauchfreiheit und Tabakentwöhnungsangebote in der theoretischen und praktischen Ausbildung verankert.
Was braucht es hierfür?
- Informationsveranstaltungen für SchülerInnen
- Motivation für RaucherInnen zum Rauchstopp
- Zugang zu Rauchstopp-Angeboten
- kollegiale Unterstützung (auch zur Rückfallprophylaxe)
Links
- Rauchfrei werden...aber wie?
- Wie abhängig bin ich? (Fagerström-Test)
- Wie viel Geld kann ich bei einem Rauchstopp sparen?
- Internationales - The Real Cost: Infos und Fakten speziell für Jugendliche (englisch)
- Ihr Kind raucht mit! Was muss ich über das Passivrauchen wissen?
- Shishas sind keine harmlose Alternative! Fragen und Antworten hier...
- Suchtdruck? 15 tips for delalings with gravings
- kleines Video für zwischendurch: The most radioactive Places on Earth
5. Rauchfreiheit
Das bedeutet:
Das Gebäude und Gelände der Schule ist frei von Tabak- und E-Zigarettenkonsum*. Die Schule sorgt für unterstützende Maßnahmen zur Denormalisierung des Tabakkonsums (WHO)* aussagekräftig (z. B. keine Werbung, keine Aschenbecher). Das Passivrauchen/-dampfen wird verhindert.
* Alle Aussagen zu Tabakprodukten gelten auch für E-Zigaretten oder vergleichbare Geräte unabhängig vom Nikotingehalt.
Was braucht es hierfür?
Sie können zum Beispiel:
- für eine aussagekräftige Beschilderung sorgen
- die Einhaltung der Regelungen kontrollieren und Verstöße dokumentieren
- bei Verstößen „Falschraucher-Karten“ verteilen
- Passivrauchbelastung für SchülerInnen verhindern
Rauchen ist an der Pflegeschule und in der Praxiseinrichtung akzeptiert.
Informationen und Anregungen
- Tipps Rauchfreies Klinikumfeld.pdfGut zu wissen: Abbildungen von rauchenden Zigaretten können das
Suchtzentrum aktivieren und Craving auslösen. Ausgedrückte Zigarettenstummel haben diese Wirkung nicht.
Praxistipp
Hier könnte Ihr Praxisbeispiel stehen!
Schreiben Sie uns: berlin[a]astra-pflege-projekt.de
6. Berufliche Rolle & Vorbild
Das bedeutet:
Angehörige von Pflegeberufen übernehmen eine Vorbildfunktion und treten aktiv für die „Denormalisierung des Tabakkonsums“ ein.
Was braucht es hierfür?
Erabeitung von Vereinbarungen über das professionelle Verhalten als Gesundheitsfachkraft
- Nicht in Dienstkleidung rauchen
- Nicht zusammen mit PatientInnen, BewohnerInnen oder KlientInnen rauchen
- Rauchpausen/ Tabakwaren sind weder Belohnung noch Sanktionsmittel
- Dienstliche Kommunikation findet ausschließlich rauchfrei statt
- Vorgesetzte, Lehrkräfte, PraxisanleiterInnen verhalten sich als Vorbild
- Rauchzeiten sind keine Arbeitszeit (Pausengerechtigkeit)
- Verstöße werden angesprochen
Nützliches zum Download
- Empfehlungen rauchende Hebammen.pdfEmpfehlungen zum professionellen Verhalten rauchender (Familien-) Hebammen (WIM - weniger ist mehr. Rauchfreiberatung von Anfang an)
RaucherInnen sehen einen geringeren Widerspruch zwischen ihrem Berufsverständnis und dem Rauchen.
Links
Rauchen in Dienstkleidung: Gefährliche Rückstände: Third Hand Smoke
Rauchen am Arbeitsplatz - Kein recht auf Qualm: Stiftung Warentest
7. Gesunder Arbeitsplatz
Das bedeutet:
Die Schule verfügt über ein Betriebliches Gesundheitsmanagement, um die Gesundheit und Gesundheitskompetenz aller SchülerInnen und Beschäftigten zu fördern.
Was braucht es hierfür?
Themen zur Gesundheitsförderung können sein:
- gesundheitsförderlichen Pausen und Regenerationszeiten umsetzen
- Gesunde ausgewogene Ernährung
- Übung in kollegialer Unterstützung
- ausgleichende Bewegung und Entspannung
Informationen zum Download
- 2012 DBfK Broschuere-Tausche-wichtigen-gegen-guten-Arbeitsplatz.pdf
- INQA Gesund Pflegen Leitgedanken für gesundheitsförderliche Arbeitsbedingungen.pdf
- 2012 BAuA Arbeiten ohne Unterlass ein Plädoyer für die Pause.pdf
- 2012 DGUV Report Schichtarbeit Rechtslage gesundheitliche Risiken und Präventionsmöglichkeiten.pdf
8. Kooperationen mit Praxiseinsatzorten und unterstützenden Organisationen
Das bedeutet:
Die Schule und Praxiseinsatzorte arbeiten zusammen und nutzen unterstützende Organisationen in der Umsetzung von astra plus-Kriterien.
Was braucht es hierfür?
- das Implementierungsteam trifft sich regelmäßig
- PraxisanleiterInnen und Leitungen der Praxiseinsatzorte sind eingebunden, Vereinbarungen zur schrittweisen Umsetzung werden geschlossen
- Nutzen von externen Organisationen zur Tabakprävention und Tabakentwöhnung (z.B. Materialien der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, Landesgesundheitsinitiativen, Suchtpräventionsstellen, Anbieter Raucherberatung)
9. Überprüfung der Umsetzung
Das bedeutet:
Das Implementierungsteam überprüft und aktualisiert regelmäßig den aktuellen Stand der Umsetzung von astra plus-Kriterien und arbeitet an der Weiterentwicklung.
Was braucht es hierfür?
- Selbsteinschätzung mithilfe des astra plus-Tools wenigstens einmal jährlich im Workshop astra plus durchführen
- Überprüfung der Umsetzung der Maßnahmen im Workshop
10. Langfristige Umsetzung
Das bedeutet:
Die Schule stellt die Erfahrungen und Ergebnisse anderen Schulen und Hochschulen zum Austausch zur Verfügung und beteiligt sich regional und überregional an der Weiterentwicklung.
Was braucht es hierfür?
- die Schule (unter Beteiligung der Praxiseinsatzorte) nimmt am regionalem und überregionalem Austausch teil
- regionaler Austausch: Kooperationen mit dem direkten Umfeld (z.B. Klinik und Bildungseinrichtung, Kooperationen mit Nachbarkliniken/-schulen)
- überregionaler Austausch: auf Landes- oder Bundesebene (z.B. Teilnahme an Konferenzen/Veranstaltungen oder Publikationen in Fachzeitschriften)